היתר . התדמית פרי תפיסה בלבד , היינו מוצאים שלוש מחלקות אלה של דימוי משחזר ( סטאטי , תנועתי וגלגולי ) בכל גיל בשכיחויות התואמות את השכיחויות של ההתרחשויות המקבילות להן במציאות בסביבתו של הילד . אבל מחקרינו מצביעים על כר שהתדמיות הרוחניות של הילד בשלב הטרום אופראציוני הן כמעט אך ורק סטאטיות . יש לו קשיים שיטתיים לשחזר בדמיונו תנועות או גלגולים שצפה בהם . רק ברמה של אופראציות מוחשיות ( אחרי גיל שבע או שמונה ) מסוגלים ילדים לשחזר תנועות או גלגולים , ובשלב זה יכול הילד גם לדמות מראש תנועות וגלגולים של עצמו . נדמה כי דבר זה מוכיח : ( א ) ששחזור בדמיון , אף של תנועות ושל גלגולים המוכרים היטב , כרוך בהטרמה או בהטרמה מחדש ; ו ( ב ) שגם דימוי משחזר וגם דימוי מטרים של תנועות או של גלגולים תלויים באופראציות המאפשרות לילד להבין תהליכים אלה . לפני הבנתם לא תיתכן התעצבותן של תדמיות רוחניות . . 3 תדמיות העתק לשם הבהרת המצב הסבוך הזה , נתחיל בבדיקה של מה שנוכל לכנות תדמיות העתק , " כשהדגם נשאר לעיני האדם , או כשהוא " נראה אך לפני רגע . כאן לא מדובר בהעלאה מושהית כעבור מספר ימים או שבועות , בדומה למיב...
אל הספר