הבעיה היא איפוא לתאר את הזיקה בין הסמלה שבדימוי ובין המנגנונים הטרום אופראציוניים או האופראציוניים של החשיבה , 5 במשך כל מהלך התפתחותו של הילד . ' . 2 שני טיפוסים של תדמיות במשך כמה שנים ערכנו מהקרים בדבר התפתחות התדמיות הרוחניות של הילד בין גיל ארבע , חמש וגיל עשר או שתים עשרה . מחקרים אלה מצביעים על הבדל ברור בין תדמיות האופייניות לרמה הטרום אופראציונית ( לפנ גיל שבע או שמונה ) ובין התדמיות של הרמות האופראציוניות , המושפעות כנראה בשלב זה מאוד מן האופראציות . ראשית כל יש להבדיל בין שתי קטגוריות רחבות של דימוי רוחני : דימוי משחזר , המצטמצם בהעלאת מראות שראינו אותם לפנייכן , ודימוי מטרים , החוזה מראש תנועות או גלגולים על תולדותיהם , למרות שהאדם לא ראה אותם לפני כן ( כך למשל יכול אדם לדמות כיצד היתה נראית צורה הנדסית אילו עבר עליה גלגול . ( תדמיות משחזרות עשויות לכלול תצורות סטאטיות , תנועות ( שינויי מקום ) וגלגולים ( שינויי צורה , ( מאחר ששלושה סוגים אלד . של הממשי מתרחשים בלי הרף בנסיונו התפיסתי של אדם . אילו
אל הספר