מלות יחס לתוך' על' תחת , מאחורי , לפני בין , מסביב' מן , אל : מלים אלו מתייחסות ' למושגי מרחב . בדרך כלל , נקנים המושגים הללו בגיל צעיר בין השנה השלישית והרביעית , אך הילד' שנוסף על קשיי הלשון שלו מגלה מיגבלות בהת מצאות במרחב , עלול להיכשל ברכישת מושגים אלה . רצוי , אפוא . להצמיד את הוראתן של מלות היחס לתרגילים לפיתוח ההתמצאות במרחב כפי שהוסבר לעיל ( בפרק . ( 5 לאחר שלמדו הילדים להשתמש כראוי במושגים כגון על , תחת , מאחורי , וכר , ישלב המורה מלים אלו בתוך משפטים קצרים תוך כדי הצגת תמונה מתאימה . רצוי שהתמונה תהיה משוכפלת ותונח לפני כל ילד . נטיל על הילד תפקיד פעיל בקשירת הקשר בין התמונה והסיפור המילולי ששמע מפי המורה : "אמא אפתה עוגה ליום ההולדת של דני : סמן את העוגה " . הסיפור ילך ויתרחב בהדרגה ויוטל על הילד לזכור פרטים רבים יותר על מנת לסמן את העצם הנכון או לענות בכן או לא לשאלות מתוך הסיפור . עלה בידי הילד לענות על השאלות , יש להעבירו לשלב חדש ומתקדם יותר בהוראת הלשון .
אל הספר