מדי פעם נסב את תשומת לבו אל העיגולים שצייר . כשיצליח הילד לצייר עיגול "טוב / ' נשנה את כיוון הציור . הלמידה הטובה נקנית על ידי המעברים מכיוון לכיוון אחרי שהצליח בכיוון אחד . חזרות רבות על עיגול מושלם אינן מוסיפות הרבה . כמובן , יש לעזור לו לצייר עיגול מושלם אפילו על ידי הדרכת זרועותיו' או על ידי זה שבציוריו הראשונים הוא יעקוב אחר קווים שהמורה יצייר על הלוח . ( ראה ציור . ( 15 ג ) לאחר שהילד ישתלט כראוי על ציור העיגול ועל שינויי הכיוון , נעבור לתרגיל חדש של ציור הסיפרה "שמונה" במאוזן : 00 הציור נעשה בקו ממושך ברוחב של 60 ס"מ בערך וגובה של 25 ס"מ . שוב נבקש מן הילד לשנות את כיוון תנועות הציור שלו לאחר שיגיע לשליטה משביעת רצון בביצוע מטלה זו . ציור זה מועיל במיוחד בגלל שינוי הכיוון המתמיד בו הייב המצייר . בשלב הראשון לא נדרוש מן הילד לעבור את קו האמצע של גופו , כלומר , הוא יצייר את הדגם ימינה מקו האמצע של הגוף . בשלב שני יצייר את הדגם שמאלה מקו האמצע . בשלב שלישי יעמוד בנקודה בה מצטלבות שתי הלולאות של הדגם . תחילה יצייר בידו הימנית ואחר בידו השמאלית . השינויים במצב הגוף ביחס אל הציור והבי...
אל הספר