מסלול מכשולים

מסלול מכשולים שיקולי הערכה כלליים תת מבחן זה מורכב משלוש מטלות פשוטות . אך מוערך על יסוד הביצוע הכללי של הילד . ביצועיו של הילד בשלוש המטלות האלה יכולים לספק רמזים על טיב הגבתו המרחבית לעצמים בסביבתו . ביצוע מטלה זו עשוי לסייע לבוחן לקבוע אם אמנם הסירבול שמגלה הילד הוא תוצאה של טעות מרחבית או שמא הוא נובע מבעיה בשליטה תנועתית . התצפיות העיקריות המבוססות על ביצוע זה , הן : . 1 האם הילד מעריך במדויק את תנועות גופו ביחס לעצמים במרחב . 2 ? האם קיימת הערכת יתר או הערכת חםר ביחסים מרחביים ? . 3 האם הילד מתחשב בעצמים שאינם בשדה ראייתו ? הוראות מפורטות ח מ ר י ם : מקל של מטאטא או חפץ אחר , באורך של מטר בערך . הליכים : עמוד קרוב לקיר כך שתוכל להשעין עליו קצה אחד של המקל . אחוז בקצהו האחד של המקל בחוזקה , והשען את קצהו השני על הקיר כך שיימצא מקביל לרצפה . מטלה א : ' הנח את המקל בגובה ברכי הילד בערך , כשפניו אל המקל . אמור " עבור מעל המקל . " מטלה ב : ' הנח את המקל בגובה חמישה סנטימטרים מתחת לכתפי הילד . אמור לו "עבור מתחת למקל . " מטלה ג : ' הרחק את קצה המוט מן הקיר כך שהילד יוכל לעבור בין קצה  אל הספר
ספרית פועלים