ה מ ת ו ד ה ה מ ד ע י ת ] 175 [ 3 וכבר ראינו לאיסוף אינפורמציה אמפירית בניסיון להפריך את ההשערה . שפופר טען כי אי-אפשר להוכיח תיאוריה, אלא רק לנסות להפריך אותה . כל עוד לא הופרכה, היא מתקיימת כפרדיגמה אד הוק . בעניין המחלוקת הזאת בין המתודה האמפירית של בייקון לבין השיטה ההיפותטית-דדוקטיבית של פופר, אמר הפילוסוף פול פייראבנד שאי-אפשר 4 אגסי, תלמידו של פופר,להציג מתודה רציונלית בתהליך של גילוי מדעי . 5 לטענתו, המדע מתפתח כתוצאה ממאבק ביןמבחין בין מדע לטכנולוגיה . מטפיזיקות ולא כתוצאה של איסוף עובדות אמפיריות או הפרכת תיאוריות באמצעות ניסוי אמפירי . רק בתחום הטכנולוגי, לדבריו, מתחולל אישוש מדעי על פי קריטריון של תו תקן למוצר . אנו עדיין תוהים אפוא אם קיימת מתודה מדעית ואם ניתן ללמדה . המחלוקת בין ידע אובייקטיבי לידע סובייקטיבי או מובלע מחלוקת קיימת גם בין פופר לבין הפילוסוף מיכאל פולני . בעוד פופר טען בזכות 6 הבה נסביר . לדברי חתירה לידע אובייקטיבי, פולני טען כי הידע סובייקטיבי . פולני, כל מדען בתחילת דרכו הוא שוליה — הוא נצמד למורו ולומד את רזי המקצוע המדעי . חלק מן המידע על אודות השיטה ...
אל הספר