ה פ י ל ו ס ו פ י ה ה ח ד ש ה ] 150 [ הידע האמפירי זקוק לידע הרציונלי, כפי שאמר קרל פופר, איננו יכולים לראות מבלי לדעת . כלומר, אין אפשרות לצפות בעובדות ללא השפעה של דעה קדומה וללא השערה . אני מוסיף לכך שאין תורת ההכרה מתממשת ללא נקודת ייחוס פרגמטית-פונקציונלית, אשר באה לשרת צורך קיומי מסוים . שלוש האסכולות יחד מאפשרות בהכרח את גיבוש הידע על אודות המציאות, שהיא מושא המחקר . האינטגרציה ההכרחית בין שלוש נקודות המבט בהכרת המציאות ראיית האפיסטמולוגיה כדיאגנוזה באה לידי ביטוי בתהליך של איסוף מידע אמפירי על מושא המחקר שלנו והשוואתו לסרגל מדידה רציונלי, המיוצג על ידי קלסיפיקציה של טיפוסים אידיאליים . במקביל עלינו לברר מהי מטרת המחקר, שכן היא משפיעה על אופן האיסוף של המידע האמפירי . לרוב, המידע האמפירי אינו הולם את הטיפוסים האידיאליים בקלסיפיקציה, ואנו כמאבחני המציאות יוצרים עיוותים קוגניטיביים בשניהם גם יחד כדי לאפשר הלימה וסגירת תבנית בין האמפירי לרציונלי . אציג להלן דוגמאות אבחוניות משדה הרפואה והפסיכיאטריה, משדה המודיעין ומשדה אמנות הציור, שבעזרתן נמחיש כיצד מתחולל אבחון המציאות בתורת ההכר...
אל הספר