תוכן העניינים

החלל הפנוי הנוכח . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 מנעולים ומפתחות לשלום . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 המודע, הלא-מודע והעל-מודע האישיים והקולקטיביים . . . . . . . . . . . 56 מעולם הרוח להנחיה : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 "שיח שלום" כמרחב לקולות מוּדרים ולתפקידים שנדחקו . . . . . . . . 58 מנעולים ומפתחות בהנחיה המעשית . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 הלא-מודע והעל-מודע וביטוייהם בהנחיה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 "החלל הפנוי הנוכח" בעבודת ההנחיה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 פרק ג : מסלול ההמראה — העמקה בדינמיקה הקבוצתית של השלום . . 68 האתגר . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 מבנה המפגשים — מפת התהליך . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...  אל הספר