הערכת מיומנויות רכות בתוכניות הכשרה להוראה: אתגרים והזדמנויות

230 מיכל לוי-קרן, אורית שלח-ענבר, אירית לוי-פלדמן בשונה ממיומנויות קשות ( hard skills ) המצביעות על היכולות הספציפיות לעבודה מסוימת, מוסיפות גמישות למיומנויות הקשות ומסייעות להתאים אותן למצבים משתנים ( 2016 , Cimatti ) . המיומנויות הרכות כוללות למשל מיומנויות חברתיות-רגשיות, חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות, למידה עצמית, תקשורת בין- אישית, גריט ( grit ) , ועוד ( 2014 , Darling - Hammond and Adamson Nutov et al . , 2021 ; ) . המונח מיומנויות חברתיות-רגשיות מתייחס ללמידה של כישורים חברתיים ורגשיים ( Social and Emotional Learning SEL ] Competencies [ ) . על פי תפיסה זו, הלמידה מורכבת מחמישה כישורים : מודעות עצמית, מודעות חברתית, ניהול עצמי, ניהול מערכות יחסים וקבלת החלטות אחראיות ( Collaborative for Academic , Social and Emotional Learning , 2015 ) . המונח גריט, שאין לו חלופה בעברית ולכן נשתמש בפרק במילה חוסן לתאר אותו, הוא מאפיין אישיותי לא קוגניטיבי . הוא מוגדר כהתמדה ותשוקה לצורך השגת מטרות ארוכות טווח, תוך שמירה על עניין רב בהשגתן ( 2007 , . Duckworth et al ) . בשנים האחרונות הורחבה התיאור...  אל הספר