מודל פדגוגי סינרגטי: תפקיד המנהיגות בקידום שימוש אפקטיבי בנתונים

138 סיגל ריינדרס כפרי, חגי קופרמינץ עבודתו של בית הספר ( בירנבוים,8102 ; , Mandinach and Gummer 2016 ) . שימוש אפקטיבי בנתונים הוא אמצעי לשיפור מתמיד, הווה אומר אמצעי לתהליך למידה ארגוני מחזורי לשם שיפור מתמשך של ביצועים הנחוץ במיוחד בעידן שבו קובעי מדיניות ומחנכים מציבים כיעד מתן הזדמנות שווה לכל תלמיד בראש סדר העדיפויות ( 2018 , Datnow and Park ) . מחקרים רבים מצביעים על כך שבתי ספר מצליחים ( High - Performing ) נוהגים להשתמש בנתונים לצורך שיפור מתמיד של תהליכי ההוראה והלמידה . הנחת העבודה היא שללא בחינה שיטתית של נתוני הערכה לצורך תכנון לא ניתן לשפר תוצאות ( , Schildkamp , Poortman and Sahlberg 2019 ) ושתשתית נתונים מהימנה יכולה לגבור על הטיות ולתרום להוגנות ( 2018 , Lai and McNaughton ) . על אף המודעות הגבוהה הקיימת לחשיבותם של נתונים ולעלייה הגוברת בכמות הנתונים הזמינה ובתשתיות הטכנולוגיות התומכות, אין בכך ערובה להטמעה איכותית של מדיניות, של פרקטיקות ושיפור בית ספרי ( 2019 , . Schildkamp et al ) . נראה שתחום זה בבתי הספר ובמערכת החינוך בכלל עדיין בתהליך התפתחות, ושהוא סובל מקשיים ...  אל הספר