ב. תרחיש שני — הסכמה ליישום מלא של תוכנית הליבה אך השגת שינוי עתידי חלקי

השפעת אבסולוטיזם תיאולוגי על הצלחת ההתערבות בשלוש הפרקטיקות | 269 שהרי ייתכן שהמוסדות ימצאו מקורות מימון אחרים, או שהרבנים יפסקו שבשום אופן אין להסכים ליישום מלא של תוכנית הליבה ( בייחוד לא בישיבות הקטנות ) , אף אם המחיר הוא סגירה מוחלטת של המוסדות . 72 כך או כך, עתה נשאלת השאלה : האם שילוב מלא של לימודי ליבה בחינוך החרדי לבנים, אכן יחולל שינוי משמעותי ביכולת של בוגרי מערכת חינוך זו לעצב את עתידם באופן אוטונומי ? כעולה בפרק הרביעי, בשל המצב הקוריקולרי הרווח בחינוך החרדי לבנים — הכולל הסללה למסלול "תורה בלבד" תוך אי-יישום מלא של תוכנית הליבה — רבים מבוגרי המסלול אינם מממשים כראוי את זכותם לאוטונומיה אישית . בהקשר זה עמדתי כזכור על שורת השלכות עתידיות, המשמעותית שבהן היא מצב בלתי-הפיך המתאפיין בהיעדר יכולת של הבוגר לעצב את מסלול חייו בחופשיות ולאור העדפות שנובעות משונוּתו האינהרנטית, הכוללת תכונות אופי וכישורים הייחודיים לו . אם כן, מאחר שתוכנית הליבה מורכבת מרשימה מגוונת של מקצועות לימוד אשר רכישתם מאפשרת בסיס סביר לעיצוב חיים אוטונומי, לכאורה היה אפשר לומר כי מובן מאליו שהוראת כל לימוד...  אל הספר