242 | פרק חמישי : אבסולוטיזם תיאולוגי הבידוד המוחלט, המונע מן החניך כל מגע עם חיים אחרים, עם מחשבות ושאיפות אחרות — אף הוא אינו אלא שגיאה חינוכית מסוכנת . צעיר שמעודו לא ראה חיים, השונים מחיי הוריו ; מימיו לא למד לכבד את מוסר אביו, בהשוואה עם ערכים זרים ומנוגדים ; צעיר כזה וודאי יפול קורבן, עם פגישתו הראשונה, לכל השפעה קלה… בן-אברהם, העתיד לשאת מורשת אברהם — חייב, מזמן לזמן, להיכנס לעולם הזר לרוח אברהם ; יעריך שם את השונה והמנוגד, ויחסן את עצמו להחזיק בהליכות אברהם — בתוך עולם המנוגד להן . 5 בהתייחסו להסתגרות מפני תכנים גם כן הרב הירש כותב שהסתגרות יתר עלולה להביא תוצאה הפוכה, עת תתרחש חשיפה לעולם התוכן הקיים בחוץ, וזו תנפץ את האמון בכלל המערך החינוכי שמנע חשיפה לידע שבחוץ וטען שהוא חסר כל ערך : שגיאת חינוך הקרובה לפשע היא, להקנות לבנינו את הדעה כאילו כל מדע ואמנות אשר הנושא שלהם אינו דווקא "נושא מן התורה" ראוי לבוז . היסוד להשקפה זו בנוי על שקר וחוסר ידיעה וכל החושב שעל ידי שיטה זו יגן על בניו וישמרם, יסבול מן התוצאות של טעותו… ע"י כך יפסיק [ הילד ] להאמין בתורה ובמצוות ויבוא לידי הנח...
אל הספר