228 | פרק רביעי : השפעת שלוש הפרקטיקות על זכויות אדם אולם דברים אלו של משרד החינוך, שהיוו הודאה באי-קיום פסק הדין בעניין ארגון המורים, נתקלו בביקורת קשה של בית המשפט . לדברי השופטים, "אי כיבוד פסק דין של בית משפט על ידי אזרח הוא גילוי חמור של פגיעה בשלטון החוק . חמור מכך שבעתיים הוא אי כיבודו של פסק דין על ידי רשות מרשויות השלטון" . 153 בית המשפט אף נזף במשרד החינוך על שבניגוד גמור להבטחותיו, הוא כלל לא פתח בכל הליך שמטרתו הטמעת לימודי ליבה בישיבות הקטנות, למרות שניתנו לו שלוש שנים לעשות זאת . במקביל, השופטים מייחסים "חומרה מיוחדת" לעובדה שגם כעת משרד החינוך משמיע "אמירות בלתי מחייבות בעלות טעם אמורפי וחסר ממשות אמיתית" לגבי הצורך "באבולוציה במקום רבולוציה", שתתקיים באמצעות הידברות עתידית בלתי-מוגדרת בזמן עם ראשי הציבור החרדי, במטרה לשכנעם להסכים לשילוב לימודי ליבה . 154 לצד הביקורת החריפה כנגד משרד החינוך בגין הפרתו את הפסיקה האוסרת להעניק מימון ציבורי לכל מוסד חינוך שאינו מיישם את תוכנית הליבה, פסק הדין כולל גם דיון נורמטיבי ( שמבוסס על חקיקה ישראלית ועל משפט משווה ) בנוגע לחשיבות יי...
אל הספר