אי-הוראת לימודי ליבה | 117 "משיחות עם עובדים במשרד עולה שמפקחים אלה רחוקים מלייצג את עמדותיו של משרד החינוך כלפי המוסדות החרדיים, אדרבא, עיקר עניינם הוא למנוע במידת האפשר את התערבותו של המשרד בתכנים ובשיקולים של המערכת 'שלהם'" . 11 עם זאת, יש להיות ערים לכך שמחקר זה מתייחס למפקחים בתקופה ספציפית, וייתכן שבחלוף הזמן חל שינוי בזהות המפקחים העוסקים במוסדות החרדיים מטעם משרד החינוך . 12 כך או כך, מחקר המבוסס על עבודת שדה שערך אוהד שפיגל במוסדות החינוך החרדיים לבנים בירושלים ( כיתות א' - ח' ) מצביע על הנתונים הבאים : נתקשה למצוא בירושלים תלמוד תורה ( = בית-ספר יסודי ) המלמד אנגלית, בשל נורמות שנקבעו עוד במאה ה- 19 … חשיבותם של לימודי החול בחברה החרדית היא משנית, על כן מקדישים להם בגנים ובת"תים 13 מעט שעות לימוד ומעט תשומת לב . התפיסה החרדית מייחסת באופן טבעי חשיבות רבה יותר לידיעת מקצועות הקודש, האמורים למלא את חייו של הילד . מנהלי ת"תים מייחסים חשיבות פחותה למקצועות אלו מבחינה השקפתית וחינוכית, מעבר ללימודי הידע הבסיסי . החשיבות של מקצועות כמו היסטוריה או מדעים פחותה בהרבה, במיוחד עקב מעמד...
אל הספר