190 | מין - עד - חינוך מיני עכשווי במערכת החינוך הישראלית מטופלים אלו, וכי מאז ההתערבות מופיעות התנהגויות מותאמות יותר בכיתה ובבית הן מבחינה חברתית והן בתפקודים סנסוריים נוספים . מקרים אלו והשינוי שחל בהתנהגות המינית והחברתית בכלל הביאו אותי לידי העלאת מחשבותיי על הכתב בפרק זה . תלמידי החינוך המיוחד במסגרות החינוך הרגילתלמידי החינוך המיוחד במסגרות החינוך הרגיל תיקון מס' 7 לחוק החינוך המיוחד ( 1988 ) , המכונה "חוק השילוב" ( 2002 ) , וכן תיקון 11 לחוק החינוך המיוחד ( 2018 ) אפשרו את שילובם של תלמידים עם מוגבלויות במסגרות חינוך פורמליות רגילות . מערכת החינוך בישראל מקדמת הכלה ומציעה מגוון אפשרויות להשתלבותם . פרק זה יעסוק בשילוב תלמידים עם אוטיזם בכיתות רגילות - הטרוגניות . הרחבת השתתפותם של תלמידים אלו במסגרות החינוך הפורמליות משקפת תפיסת עולם חשובה מאין כמוה, הדוגלת בערכים של הוגנות וצדק, שוויון וסובלנות וכן צמצום הדרתם ממערכת החינוך ומהחברה כולה . עם זאת, שילוב תלמידים שוני צרכים במערכות החינוך הכלליות הוא אתגר כלל - עולמי שהולך ומתרחב ( משרד החינוך, 2019 ) . הטרוגניות מייצרת קשיים וקו...
אל הספר