שיחות מסדרון: זרקור על משמעות החינוך המיני הבלתי פורמלי בתוך בית ספר

42 | מין - עד - חינוך מיני עכשווי במערכת החינוך הישראלית עומדים לקבל מידע הקשור למיניות . הם יכולים לקבל אותו באמצעות שיעורים או סדנאות במסגרת בית הספר, צהרון או תנועת נוער, או באמצעות שיח יזום שמתקיים, לדוגמה, בבית . לרוב, מי שיעביר את התוכן בחינוך המיני הפורמלי יהיה דמות מבוגרת, לעיתים מוכרת לילדים, ולעיתים איש או אשת מקצוע המתמחה בחינוך מיני . מניסיוני, נראה כי העדפתן של מסגרות החינוך השונות היא להביא דמות מקצועית חיצונית על פני מפגש עם הדמות החינוכית הקבועה . במפגשים הללו יהיה ניסיון לייצר מרחב מוגן ושמור, מסגרת מותאמת ( setting ) , כגון הפרדה מגדרית, הזמנת דמות חינוכית נוספת לשיעור, סידור כיסאות במעגל או ישיבה על מזרנים וכריות . בחינוך המיני הפורמלי תהיה אפשרות לוודא התאמה לגיל, לתרבות, לעולם הערכים החברתי הספציפי של הקבוצה ועוד . מבלי להפחית בחשיבותו של החינוך המיני הפורמלי, מאמר זה מבקש להתמקד בחשיבות ובמשמעות של הלמידה הבלתי פורמלית על אודות מיניות המתרחשת בתוך המרחבים החינוכיים השונים שבהם נמצאים נערות ונערים, ואת משמעותה להטמעת ערכים ושיח על מיניות ולפיתוח סובייקטיביות מינית ...  אל הספר