27 |פרק שני : שיטת הדרשה בספר משפטים בציון הקירבהחלוקת הפסוק למשפטים ולחלקי – פרשנות ) ( : תפקיד פרשני . 2 והקשר . לתת היגיון לפסוק ולהורות על מבנה המשפט בחיבור חלקיו השונים של הפסוק . א . "ויִשְּחֶָׁׁ֓ט ׀" ויִתֵ֛ן על-תְּנוּךְ אֶֹּֽזֶן-אֶּֽהֲרֹן היְּמָׁנֵֵ֑יתויִקַּ֤ח מֹשֶה֙ מִדָׁמָ֔וֹב . . פסוק כג ) ח ספר ויקרא, פרשת צו פרק ( ית"היְּמָׁנִֶּֽית וְּעל-בָֹ֥הֶן רגְּלוֹהיְּמָׁנִָ֔ל-בֹהֶן יָׁדוֹג . וְּע הכוונת הנעימה המסורתית בקריאתם של פסוקי התורה לשם – : תפקיד מוסיקלי . 3 35 האדרת הקריאה . 36 לכל טעם מוטיב מוסיקלי משלו . הנעמת המוטיבים המוסיקליים = פסוק ) . ( לפי הטעמים הקבועים בפסוקי המקרא, יוצרת את המשפט המוסיקלי השלם קבוצתקבוצות : לשתיהנחלקיםטעמיםוששהבעשריםמכירההיהודיתהמסורת כן,כמולהלן ) . ראו ( 26 – 19 המחברים / משרתיםקבוצתלהלן ) ,ראו ( 18 – 1 המפסיקים ביןלהפרדה ) ׀ ( ׀פָׁסֵקב . משנית,להטעמה ) ֶּֽ ( מֶֶּֽתֶגא . : עזרסימנישלושה עוד ישנם אחת . תמילוליליחידהמילים ) ,ארבע עד ( יותר או מיליםשתילחיבור ) - ( - מקָׁףג . מילים, בדרגותיהם השונות ) : ( ואלה שמות הטעמים, סימונם וסיווגם למפסיקים...
אל הספר