ון העבריתשלהרחבת ה | 282 אפשר ללמד [ . . . ] ילדים חשבון, דברי הימים, - נגד לטוענים בשם הפדגוגיה, " [ שאי ] - ! כתגובתאפשר ואפשר . ב 213 בלשון שהילדים אינם מבינים אותה", – ובכלל איזה לקח [ רעיון או מושג ] שיהיה הביא ז'בוטינסקי ראיות הפוכות מן ההיסטוריה הלקוחות מניסיונן של אומות אחרות, הסותרות את טענת המשיגים . למשל, אף ובכך אין ילדי ישראל – שלשונות הדיבור השגורות בפיהם של ילדי איטליה, ילדי שווייץ וילדי אמריקה ונותיהם שונות מהלשון הרשמית שלהמתגוררים באזורים כפריים שלש – בתפוצות הגולה שונים מהם הספר היא לשון המדינה . כדי להקל על ילדי ישראל בתפוצות הגולה - המדינה, שפת ההוראה הנהוגה בכל בתי השונות את ההתמודדות עם שפת ההוראה השונה מלשון הדיבור שלהם, יש להתחיל את לימוד הלשון העברית הספר . - הפחות בכיתת מכינה הצמודה לביתהילדים או לכל - כבר בגן הגולה - ישראל לתפוצות - : ז'בוטינסקי כופר בטענה שההבדלים בין ארץעליונותו של הגורם הסובייקטיבי . ג בתנאים האובייקטיביים פועלים לרעתנו . אילו נהגנו על פי היגיון זה, הייתה "לשוננו הקדושה", כלשונו, - הציוני בארץ - ישראל כמו בגולה . הגורם שהבטיח את הצלחת המפ...
אל הספר