מקורות

ההגיונות הסותרים בהוראה 312 אביגל מ׳, חינוך ועבודה, מאמרים בבעיות חינוך , תל-אביב תשי״ז . אבלי הַנס, דידקטיקה פסיכולוגית , ספרית פועלים 1972 . אדר ל׳, “'שיטת הוראה׳ ו'הישגי תלמידים' : משמעותם במחקר חינוכי", מגמות ט״ו / 1 , 1967 . אדר ל׳, ״ההיקף והסיבות של עזיבת מקצוע ההוראה״, מגמות ח / 2 , 1957 . אדר ל׳, אדלר ח׳, החינוך לערכים בביה״ס לילדי עולים , בית הספר לחינוך של האוניברסיטה העברית, ירושלים תשכ״ח . אדר צ׳, “הוראה ודרכיה", אנציקלופדיה חינוכית , אורמיאן ח׳ ( עורך ) , כרך ב׳, משרד החינוך והתרבות ומוסד ביאליק ,1959 עמ׳ 113 - 203 . אדר צ׳, החינוך מהו ? לבירור מטרות החינוך והסמכות המחנכת , הוצ׳ ע״ש מאגנס, האוניברסיטה העברית, ירושלים תשי״ב . אדר צ׳, יסודות החינוך , ניומן, תל-אביב תשכ״א . אוקו ס׳, על האושר והטוב , תל-אביב תשי״א . אייגר ה׳, ״קווים להוראת הדידקטיקה בבתי-מדרש למורים״, מגמות י״ז / 1 - ,3 1966 . אייגר ה׳ ( עורכת ) , מיסודות הדידקטיקה ; פרקים בפסיכולוגיה של ההכרה , בית-הספר לחינוך של האוניברסיטה העברית, ירושלים תש״ל . אייזנשטדט ש״נ, ״הגישה הסוציולוגית למעשה החינוך״, מגמות י״ב / 4...  אל הספר