גהבהג בגגבהפג 303 הבלעדית של המורים, ובמקרים מסוימים אף של החלטת המורה היחיד הקובע במעשיו את האקלים הפסיכולוגי בכיתתו . אולם האקלים הפסיכולוגי השורר בכיתה לעולם אינו תולדה רק של התנהגות המורה . מורה מתירני המתנהג באורח זהה בכיתה של ילדי המעמד הבינוני, בכיתה של ילדי המעמד הנמוך או בכיתה של ילדים שגדלו בתרבות פטריארכלית, ייצור בכל אחת מהן אקלים אחר . המתרחש בכיתה אינו רק תולדה של מעשי המורה, אלא באותה מידה תולדה של תגובות תלמידים שמקורן הוא מחוץ לכיתה ואף מחוץ לבית הספר . תגובות אלה מותנות במידה רבה על ידי דפוסי התרבות שבהם גדלו התלמידים ועל ידי המשטר השורר בבית הספר שהכיתה היא חלק ממנו . אלה משפיעים על תכונותיו של האקלים הפסיכולוגי השורר בכיתה עוד לפני שמתחילה השפעתו של המורה עליה . מעשיו של המורה נעשים על רקעם של דפוסי התרבות של הסביבה שבה שרויים התלמידים ודפוסים מוסדיים של בית הספר . האקלים הפסיכולוגי השורר בכיתה אינו רק תוצר של המורה ושל סגנון הנהגתו, אלא פועל יוצא של המפגש הנוצר בין סגנון הנהגתו ובין נתוני מצב שהיו קיימים לפני שהחל בפעולתו . אולם יהיה כתוצאה מכך האקלים הפסיכולוגי של...
אל הספר