32 | מטפלים בדיכאון בעלי פוטנציאל לשיפור הנאה או חוויה של יכולת ושליטה . הצעדים יבוצעו במהלך השבוע כשיעורי בית . בהמשך הפרק מתוארים הליכי הטיפול . אין חובה להשתמש בכולם והמטפל יקבע את סדר הפעלתם . מטבע הדברים, ההליכים פסיכו-חינוך, קביעת פעילויות ומניעת הישנות הם הליכי חובה . מרטל ושותפיו ( 2001 , . Martell , et al ) גורסים כי חשוב ביותר שהמטפל יכיר את המודל ויוכל לשוחח עליו עם המטופל בהקשר לחיי המטופל, וכן שהמטפל יסייע למטופל לקבוע פעילויות ולהפעיל את עצמו . סיוע למטופל בקביעת מטרות לטיפול "כפי שאמרנו קודם, כל ניסיון להשיב לאסיר המחנה את כוחו הפנימי צריך היה להציב לפני איזה מטרה לעתיד דברי ניטשה, 'מי שיש לו איזה ׳למה׳ שלמענו יחיה, יכול לשאת כמעט כל 'איך'" . ויקטור פראנקל, "האדם מחפש משמעות" 11 נסייע למטופל לגבש מטרות משתי קטגוריות : 1 . להפחית תסמיני הדיכאון ( ייאוש, אובדן תיאבון, חשיבה אובדנית וכיו"ב ) ; 2 . לחיות חיים ששווה לחיותם, חיים משמעותיים וערכיים בעבור המטופל . באופן פרדוקסלי הדיכאון יפחת כשהמטופל יסכים לחוות את הדיכאון . כדי שאדם יסכים לשאת את העלייה הזמנית במצוקה, הוא זקוק ...
אל הספר