לתפיסה מורכבת יותר, שיש בה מודעות לצורך להתמודד עם המהות המשולבת, החברתיתכלכליתרעיונית, של המשבר אינה ערוכה לכך מבחינת תפיסתה האסטרטגית ובניית הכלים התומכים . בארגונה, בגישתה ובדפוסי פעולותיה הנוכחיים, היא רחוקה מלהיות מה שנדרש בשלב זה 'מערכת לומדת י . "כוונתי ב י מערכת לומדת 1 אינה בעיקרה למערכת הקולטת אינפורמציה ופתוחה לידע ולשיטות לפתרון בעיותיה, אלא בעיקר למערכת שיש לה יכולת ללמוד על עצמה, ובעיקר על עצמה ביחס לסביבתה . בהקשר לקיבוצים הצעירים 'מערכת תנועתית לומדת' היא המערכת המקיימת דושיח בין ה'קיבוץ מוצהר' ובין ה'קיבוץ מתפרש' של הקיבוצים הצעירים, ולא רק יחס אינסטרומנטלי חדכיווני של מי שיש לו את הידיעה, חכמת ההתנסות, האמצעים והאחריות, כלפי מי שחסר כל אלה . מערכת הליווי אינה ערוכה לסייע לקיבוצים הצעירים בהתמודדות עם פיתוח האיכויות האנושיות הטמונות בחבריהם, לכדי העוצמה החברתית והכלכלית שניתן היה לצפות מהם . מערכת הליווי אף נותנת, במידה רבה, הרשאה לתהליכים המאפשרים את הנצחתם של הדפוסים, המקיימים את הסינרגטיות התכונתית השלילית של הקיבוץ הצעיר . מערכת ההדרכה התנועתית אינה עדכני...
אל הספר