רבי חסדאי קרשקש ומושג המוטיבציה בפילוסופיה של החינוך

] 2 [ 641 ולהתמיד בדרך עד להשגת המטרה שהוא קבע לעצמו . תיאוריות מוטיבציה מודרניות מנסות לחקור ולהסביר את התהליכים הפסיכולוגיים המניעים את 2 על פי מחקרים האדם, תהליכים הקשורים בעירור, בחוללות עצמית וכדומה . אלו המוטיבציה היא תהליך קוגניטיבי ורגשי כאחד משום שהחשיבה והרגש מתווים את המסלול והרצון האישי שלנו ומגייסים את הכוחות ליישם את הרצון לעשייה בפועל . ניתן לדמות את התהליך הרגשי והקוגניטיבי לכוחות המניעים 3 הרגש הוא האנרגיה – הדלק ; והחשיבה היא ההגה והנהג המכוונים את המכונית . את המכונית למקום הרצוי – על פי התכנון המוקדם . האינטגרציה בין שניהם נותנת למוטיבציה עוצמה וסיכוי להשגת המטרה שהוצבה . רכיב הרגש מתקיים כבר בראשית תהליך התעוררות המוטיבציה והוא מזוהה עם תשוקה רגשית להשיג, לחוש או להימנע ממצב כלשהו . מקור הרגש של המוטיבציה, כמו כל הרגשות, הוא במערכת הלימבית, קרי החלק במוח שהוא ראשוני ( = פרימיטיבי ) ואשר אינו חושב בשפה הקוגניטיבית והרציונלית . חלק זה רגיש וערני לתשוקות ולסכנות ומגיב משם . כך למשל המוטיבציה להימנע ממקומות מסוכנים ומאיימים – להתרחק מכישלון, ממקומות גבוהים – באה כתוצאה...  אל הספר