מרים לוינגר 394 פיתוח זהות העובד הסוציאלי כמדריך לסטודנטים בהכשרה מעשית במסגרת הכשרה מעשית ת סטודנטים הדרכ , המעבר של העובד הסוציאלי המיומן מכיסא העובד הוותיק והמנוסה כמטפל מתרחש במקביל לשנת ,מגבש את זהותוולומד תפקיד חדשלכיסא המדריך ה . המדריך עובר תהליך התפתחותי הדורש ( 2004 Cousins, ) ההדרכה הראשונה עד לשלב ראשוניים התפתחותיים, גיוס משאבים והסכמה לעבור דרך שלבים בו הוא מצליח לפתח זהות בוגרת ומותאמת כמדריך בעבודה סוציאליתש . ( 1995 Brashears, ) והקשרים המתהווים בין מדריכימערך ההדרכהבמקביל לתהליך זה, מתבסס תורמים לתהליך גיבוש הזהות . יחסים אלה הסטודנטים לבין המודרכים לרכישת מיומנויות התערבות , המקצועית של הסטודנטים כעובדים סוציאליים בקורסים התיאורטייםלמידה מגוונות, לא פחות ולעתים אף יותר מאשר ה ; 2011 Ketner, Cooper - Bolinskey, & VanCleave, 2017 ; Oretade, ) השונים ; 2020 Reuven Even Zahav, Refaeli, Shemesh, Gottlieb, & Ben - Porat, כי בשל כך ועוד, עובדים סוציאליים, רואיםייתכן ( 2007 Schiff & Katz, , תפקיד מדריך הסטודנטים, כנקודת ציון חשובה בהתפתחותם המקצועית ב ואותה הם רוצים לגבש . ה...
אל הספר