שרון נחמני 376 סיבות לנשירה של מדריכי סטודנטים בשדה תחושתים ריבוי התפקידים של המדריך והיעדר פניות מיטבית, אשר יוצר עומס ; קושי להתפנות להכלה ולהחזקה של סטודנטים הנמצאים בשלבי למידה ראשוניים של המקצוע ) פורום מועצת הכשרה מעשית ארצית, קומוניקציה ( ; 3202ביולי,01אישית, שותפויות הקשורות ומשפיעות עלה ותיאום,יציראתגרים רבים של ההדרכה, כמו : מידת שיתוף הפעולה ושביעות הרצון של חברי הצוות בו עובד המדריך ; שבארגון מעורבות המוסד האקדמי המלווההחזקת הפערים והצרכים הכוללים גם את . למדריך, למודרך ולצרכי הלמידה במתן מענים מותאמים בפרק זה אתמקד במתן מענה לאתגרים של נשירת המדריכים, באמצעות הדרכה יוגדראשרהמודרך, – על מלווה את המדריך בשדה-בה מדריךשעל הדרכה, . בפרק כלקוח של מערכת ההדרכה עבודת ההדרכה על הדרכה תתמקד : בשותפויות למעשה ההדרכה ; בזיהוי של המדריך בשדה ושל הסטודנט ; בהעמקת המנטליזציההצרכים והמענים והנכחתה בתהליך ההדרכה ; ביישום הגישה האקולוגית מערכתית כרקע לתהליך ההדרכה על הדרכה . מנטליזציה הדרכה אשר מתמקדת בפיתוח היכולת לזהות, להבין ולפרש את המחשבות הכוונות, הרגשות והצרכים של המדריך, של ...
אל הספר