רבקה הראל ואורלי דביר 276 חשוב לבסס מערך הדרכה מותאם, המוכוון להשפעות ולזיקות של חשיפה זו על המודרכים . בנוסף לתכנים שאליהם חשופים המודרכים, לזהותבעבודה סוציאלית, אפשר את המודרכים עם חשיפהאשר עלולות להפגישסביבות עבודה ייחודיותגם של תשישות חמלהן מוגברת לתכנים טראומתיים ולהוות גורם מאיץ להתפתחות מאופיינות באוכלוסיות ייחודיות,וטראומה משנית . סביבות עבודה אלה אלימות, חולי, : ם שלישירה ועקיפה למצבי,המתמודדות עם חשיפה גבוהה מצבי מתח מתמשכים . היכרות עם סביבות עבודהלטראומה, אובדן ושכול ו לזהות התפתחות תשישות חמלה אצל המודרכים ולהציע,יכולה לסייע למדריך ( . 2002 1995, Figley, ) התמודדות . בהתאמה פיתוח משאבי רגשיתכעמדהעצמית,החמלההבמשאבלהתמקדותמציע אנו זהבפרק . חמלה עצמיתלבין,הזולתחמלתביןלאזןיכולהאשר,חדשהמבט וכנקודת התמודדות עם עובדים סוציאליים מפתחים ידע ומיומנויות ל במסגרת ההדרכה, יהם, להכיר בגבולותםלשמור על עצמותשישות חמלה, באופן שיוכל המדריך כמניח את התשתיותונף מדגישים את תפקידו של גרמר . הםובמגבלותי להיות אמפתי וחסר כוונו יבמודרך ויתמוך . המדריךלפיתוח חמלה עצמית במסגרתים שיפוטיות לטעויותיו, ...
אל הספר