תוכן העניינים

שיטות הדרכה : שלישישער : טל גיא 197 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Z מאפיינים ייחודיים בהדרכת בני דור ה- : 8פרק : מאיה פלד-אברם תיקוןכמרחב של שחזור,יחסי הדרכה בלימודי שדה בעבודה סוציאלית : 9פרק 227 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . וצמיחה : אמנון מיכאל 257 . . . . . . . . . . . . . . . . הדרכה מרחוק והשלכותיה על יחסי ההדרכה ואיכותה : 01פרק הדרכה מודעת טראומה ומצבי חירום : רביעישער : רבקה הראל ואורלי דביר 275 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . חמלה עצמית בהדרכה מוכוונת טראומה : 11פרק : עמית ימין ונורית גלזר-חודיק 299 . . . טראומטית משותפתבמציאותהדרכה התייחסותית – 'קרע ואיחוי' : 21פרק : רות מייטליס, חיה יצחקי ושירי שנאן-אלטמן 327 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . אתגרים ביחסי הדרכה במצבי חירום ובעת מלחמה : 31פרק הדרכת סטודנטים לעבודה סוציאלית : חמישישער : תמ...  אל הספר