מנוירונים לאסטרטגיות הוראה וניהול | 1 24 במצב ההתחלתי ( 1 ) מתקיימת תקשורת שבה מולקולות החומר המתווך ( נוירוטרנסמיטר ) עובר מהפרה – סינפסה אל הפוסט – סינפסה דרך התווך שביניהן בכמות מסוימת� לאחר הלמידה, במיוחד כאשר הקשר בין הסינפסות היה תכוף יותר ( על ידי יישום עיקרון החזרתיות בעיקר ) , מתרחב המגע הבין סינפטי, וגדלים שטחי ה"שידור" ו"הקליטה" של התמסורת הנוירונית� השטח הפוסט – סינפטי גדל ומתוספים בו קולטנים, דבר שמגדיל את יכולת הקיבול של הסינפסה ופוטנציאל הפעולה של הפוסט - סינפסה גדל גם הוא ( 2 ) � יכולת מוגדלת זו מאפשרת תקשורת יעילה בין הסינפסות, דבר שיוצר יכולת למידה טובה יותר� תרשים 14 : שינויים בקשרי סינפסות בעקבות למידה או אימון 2 24 | יצחק פרידמן · אתי גרובגלד · אריאלה טייכמן-וינברג תאי הפרה – והפוסט – סינפסות מטפחים האחד את השני וגורמים לגדילתם ולצמיחתם ההדדית� התרחבות זו מתרחשת לפעמים במקביל לגוויעתן של סינפסות אחרות, שהתקשורת ביניהן פחות פעילה או לא קיימת� תהליכים אלו של שימור והרחבת הקשרים הנוירוניים או אובדנם והיעלמותם מן המערך המוחי מכונים כתופעת "השתמש בו או אבד אותו" ( use i...
אל הספר