א. תפקיד הנוירופדגוגים במערכת החינוך ודרכים להכשרתם

2 20 | יצחק פרידמן · אתי גרובגלד · אריאלה טייכמן-וינברג להיות לא רק "איש שדה ועשייה" ( renoititcarP ) אלא גם מנהיג בשדה המחקר הנוירו – פסיכולוגי או הנוירו – חינוכי� במסגרת זו יהיה הנוירופדגוג חלוץ בלמידת הקשרים בין מוח להתנהגות בהקשרם להוראה וללמידה הכשרתו של הנוירופדגוג תהיה בין – דיסציפלינרית, שלא כהכשרתם של מורים שהתמקדה בחינוך ובפדגוגיה במיוחד� ההכשרה תכלול נושאים כמו קשיים בלמידה, חינוך מיוחד – ובכלל זה חינוך לתלמידים מחוננים ומוכשרים במיוחד, פסיכולוגיה, נוירופסיכולוגיה ונוירוביולוגיה� שילוב של תחומי הידע האלה עשוי ליצור כיווני הוראה ולמידה חדשים ולשפר את הקיימים ללמידה יעילה� לצורך זה חשוב שתהינה תוכניות הכשרה המשלבות מתווה לימודים והוראה בכיתה עם מדעי המוח הקוגניטיביים – התפתחותיים ( 2023 Leisman, ) � במחקר שפורסם בשנת 2021 נמצאו רק עשר תוכניות הכשרת אנשים בתחום הנוירופדגוגיה והן מתבססות על סדנאות שמכילות מספר מצומצם של מפגשים, ומתוכן רק שני קורסים לסטודנטים בתואר הראשון, שנמשכים סמסטר אחד או חמישה חודשים ( Privetra, 2021 ) � התכנים בתוכניות אלה מתמקדים ביצירת אוריינות מדע המוח,...  אל הספר