מנוירונים לאסטרטגיות הוראה וניהול | 1 19 בכל הקשור בסוגיות הלימוד והחברה שלהם ( & Evertson Weinstein, 2006 ) � מורים מעודדים את מערכת הביקוש בקרב תלמידיהם כאשר הם הופכים את הלמידה לחוויה ולא רק לעניין של זכירת עובדות ופרטים� אולם, כיוון שלמידה כרוכה במידה מסוימת של מאמץ, מורים מציבים מגבלות חברתיות בתהליך הלמידה� התלמיד האכפתי והפעיל מתוגמל בתשבחות, שיוצרות רגשות מספקים שמקורם בקשרים החברתיים החיוביים של המערכת הטיפולית ( care ) � התלמיד שאינו נענה במתכוון לדרישות המורים חוֹוה מדי פעם תחושות ממוקדות של חוסר הסכמה לדפוסי התנהגותו, כשמתלווים לכך ההיבטים השליליים של מערכות הרגש החברתיות� מגבלות חברתיות מנוהלות היטב יכולות לחזק את יכולותיהם של התלמידים לשאת מצבי לחץ ותסכול ולהכין אותם לטפל במכשולים ובמגבלות של החיים הבוגרים� כאשר ילדים מספקים את הצורך הטבעי שלהם במשחק, הם מוכנים יותר להקשיב בכיתה� שילוב של משחק בשיעורים פועל היטב כאשר מתאפשרות הפסקות לצורך משחק בין השיעורים בכל יום לימודים� לילדים יש צורך בסיסי במשחק, ומורים ומערכות החינוך צריכים לאפשר להם לשחק במהלך הלימודים, כדי שיספקו צ...
אל הספר