מנוירונים לאסטרטגיות הוראה וניהול | 91 עצמית – לימוד באמצעות ניסוי וטעייה ( שובל ושריר, 2013 ) � בגיל בית הספר היסודי נבחנו בעיקר פעילות גופנית במסגרת חדר הכיתה והפסקות קצרות לאפשר לתלמידים יציאה מחדר הכיתה לפעילות קצרה מחוץ לו� הממצאים הראו שיפור בהישגים הלימודיים ( 2018 , . Harvey et al ) וקשרים חברתיים מגוונים ועשירים, כמו גם שיפור בסוגיית הקשב בפעילויות הלימודיות ( 2020 , . Vazou et al ) � פעילות גופנית בכלל ובזמן הלימודים בפרט חשובה המיוחד לתלמידים בגיל ההתבגרות� היא מסייעת לייצב את התנודות ההורמונליות ומעניקה להם תחושת שליטה בגופם בתקופה שבה דמותם החיצונית משתנה ( 2006 Willis, ) � נמצא גם כי פעילות גופנית תורמת להפחתת הלחץ הקשור בחרדת מבחנים� עם זאת, מחקר שנערך בקרב תלמידי כיתות ו' עם חרדת מבחן גבוהה במיוחד והישגים נמוכים במבחנים, בדק קשר בין חרדת מתימטיקה ופעילות גופנית שהתקיימה בהפסקות בין השיעורים והעלה כי הפעילות הגופנית לא הפחיתה את רמת חרדת המבחן ולא העלתה את רמת הישגיהם ( Mavilidi et al . ,2020 ) � מנהלת גן דיווחה : בידי הגננת לארגן את חצר הגן כסביבה מעודדת לתנועה, שתאפשר ...
אל הספר