"החוט לא נפרם ! " 316 היהדות . בראש ובראשונה המליצו המחברים על לימוד התנ"ך : כל חבר תנועה צריך לקבל מבט כולל על תכניו ולהכיר את חשיבותם לתרבות המערבית, בממד האוניברסלי שלהם . עליו ללמוד את השפה העברית על בורייה ; להעמיק את ידיעותיו בתולדות היהודים במשך הדורות ; להשקיע מזמנו בלימוד של מנהגים ומסורות של יהודי אשכנז ושל יהודי המגרב . הוצע שהתנועה תקיים חוג לימוד של ערכי היהדות משום שללא ידיעות 47 מבוססות בתחום זה, "זיקת החניך לישראל לא תוכל להיות אלא רופפת" . החניך צריך גם להיפתח למוסדות האחרים של הקהילה ולעודד מפגשים עם הפלגים השונים שלה, כמו גם לא להירתע מלהציג את עצמו כיהודי ולהצהיר על ייחודיותו הזהותית בבתי הספר התיכוניים . קריאה זו הקדימה את דרישת "הזכות להיבדל" ואת התביעה לייחודיות, שהטביעה את חותמה על המרחב התרבותי של שנות השבעים . המאמר מתמקד במרכזיותה של מדינת ישראל בבנייתה של אותה זהות 47 שם, עמ' 28 . חברים מהגרעין הצרפתי בקיבוץ יחיעם, 1967 . יושבים : אלישבע בן רקסה ואיזי מורגנשטרן ; כורעים ברך מימין : הצייר עופר ללוש, דן הרטנו והבמאי אלכסנדר ארקדי . אוסף דן הרטנו
אל הספר