16 רות גולן מנקודת מבטו של לאקאן, כל עבודתו של פרויד דוללה ואולפה על ידי הדור השני שבא אחרי פרויד, ולכן הפכה לנוחה לעיכול ולהתקבלות בחברה ; כלומר ניטל עוקצן של התגליות הגדולות והמהפכניות שלו, והכשרת האנליטיקאים הפכה להיות ממוסדת ואוטוריטטיבית . על פי לאקאן, מושגיו של פרויד איבדו את משמעותם עקב פרשנות רדוקטיבית ונוקשה . מטרתו של לאקאן הייתה להפיח רוח חיים בפסיכואנליזה . מכאן שיש לדבר לא על היכרות עם לאקאן אלא על הכרה בלאקאן או על הכרה בפרויד באמצעות לאקאן . כל זאת באמצעות הארות והתבוננויות על מספר מושגים והשלכותיהם . לא ניתן לקרוא את לאקאן כשם שקוראים כל תיאוריה אחרת . הלימוד דורש מורה, מאמץ רב ושפע של רצון ועקשנות, ובתהליך הלמידה הכרחי ללמוד מקורות רבים שעליהם הוא נשען בקריאתו את פרויד - סוקרטס, הגל, היידגר, סארטר, בלשנות, פילוסופיה של המדע, סטרוקטורליזם ועוד . ואולי הדבר החשוב מכול הוא שמהלך הלמידה של הפסיכואנליזה דורש להשאיר את האיווי לידע פתוח . כדי להכיר בלאקאן צריך, אם כן, להכיר קודם כול באיווי ובמגבלות הידע . מהן מגבלות הידע ? האם אוכל לספר לכם מה אני יודעת על לאקאן ? אם אספר, יי...
אל הספר