310 | מתקוונים לרב - תרבותיות בחינוך : שילוב טכנולוגיה, חינוך ושונות תרבותית במודל TEC תוכניות TEC התאפיינו בגמישות ובהתאמה למצבים השונים . כך למשל, בתקופת הקורונה, כשלא התאפשר לקיים את השלב האחרון של מפגש פנים אל פנים, התקיים במקומו מפגש סיום מקוון שדימה את המפגש הפיזי בשילוב סביבות תלת - ממדיות . בדומה לכך, נעשו התאמות של מודל TEC כשפרצה מלחמת חרבות ברזל, כגון התאמת המודל למפגשים פיזיים בהיקף קטן יותר עקב אילוצי המלחמה, או קבלת ייעוץ ממומחים בנוגע לתכנים הקשורים לסכסוך, ייעוץ שניתן למשל לקורס בספרות אנגלית על ידי מומחים מקמפוס גבעת חביבה . אפשר לומר שהמרכז המשיך לתפקד בשיתופיות בהרכב המגוון שלו ( ערבים ויהודים, דתיים וחילונים ) תוך גמישות והתאמה, והציג חסינות מפני מגוון האתגרים שחוו מוסדות החינוך בפרט והמדינה בכלל לאורך עשרים השנים האחרונות . שיתופיות ועבודת צוות הן עמודי התווך של מרכז ,TEC הן בהובלת התוכנית והן בלמידה, דבר שמעשיר את הידע המקצועי ויוצר מרחב של כבוד והערכה הדדית . מודל השיתופיות בלמידה מורכב משלישיות, כך שבמקום להתמקד רק בדיאלוג בין שתי קבוצות, כמו יהודים וערבים, המרכ...
אל הספר