210 | מתקוונים לרב - תרבותיות בחינוך : שילוב טכנולוגיה, חינוך ושונות תרבותית במודל TEC רקע תאורטי תאוריית הלמידה השיתופית המקוונת ( OCL - Online Collaborative Learning ) התפתחה עם התפשטות הלמידה המקוונת במערכת החינוך ( 2012 Harasim, ) . במחקרים נמצא שלמידה כזו משדרגת את תהליך הלמידה, מכיוון שהיא מייצרת אינטראקציה בין הלומדים ותחושת נוכחות חברתית ( 2013 Resta & Shonfeld, ) . הלכידות הקבוצתית והמודעות לאחרים תורמות לשיפור הלמידה ולהגדלת העניין והסיפוק של התלמידים ( ; 2012 Abedin, Palloff & Pratt, 2005 ) . למידה שיתופית מקוונת מאפשרת לקהילת הלמידה להתרחב מעבר לגבולות המוסד הלימודי, כך שסטודנטים יכולים ללמוד עם מרצים ועם סטודנטים ממוסדות אחרים ( שינפלד, 2020 ) ובסביבות גלובליות מגוונות ומרובות תרבויות ( 2009 Saadé & Huang, ) . תמצית הלמידה השיתופית טמונה באינטראקציה בין הלומד לבין סביבת הלמידה, המאפשרת ביטוי אישי ובו - בזמן יוצרת קשרים חברתיים ואף מקדמת חשיבה ( 2012 Harasim, ) . יתר על כן, התנסות בלמידה שיתופית מכינה את התלמידים לחיים האמיתיים ולהשתלבות בשוק העבודה המודרני ( 2019 Shonfeld ...
אל הספר