158 | מתקוונים לרב - תרבותיות בחינוך : שילוב טכנולוגיה, חינוך ושונות תרבותית במודל TEC גורמים המעכבים שמירה על ערכי היסוד : הדומיננטיות של המייסדות בהטמעת ערכי היסוד עלולה להתגלות כגורם מעכב, משום שהיא דוחקת הצידה בעלי תפקידים אחרים ואינה מאפשרת להם לפעול לפי הבנתם בעניין זה . מתיאורי המייסדות ניכר שהן אומנם יצרו מתווה קוהרנטי, אך הוא אינו עומד בפני עצמו וחלק מהדבקוּת במתווה בקרב המפעילים נובע מהליווי המתמיד שלהן . ליווי זה מעורר ספקות לגבי יכולת המיזם לשמר את עקרונות היסוד ללא המעורבות שלהן . המרצים המפעילים הביעו ביקורת ברוח זו : "יש להן [ למייסדות ] עקרונות פעולה מאוד ברורים ויש להן רציונל, אבל הוא לא מספיק גמיש, ואז נשאלת השאלה : האם זה חייב להיות בתבנית כזאת וכזאת ? " ; "ישנן שלוש המייסדות שהרעיונות שלהן, ואני לא יודעת עד כמה ואם יש לנו מקום שם" . המשגת המודל המחקר נועד להמשיג מודל ליזמות בת - קיימה הצומחת מהשדה החינוכי באמצעות גישת התאוריה המעוגנת בשדה . על בסיס תהליך הניתוח הקטגוריאלי של הנתונים, בשילוב עם הידע התאורטי הקיים בספרות, זוהו גורמים המקדמים או מעכבים את הישרדות המיזם...
אל הספר