194 | לתווך את המתווכים : חינוך לאוריינות תקשורת בישראל ׀ רביב נאוה לתקשורת בישראל . הנימוק של הגנה מפני נזקיה של התקשורת הוא עדיין ההצדקה הבולטת ביותר ללימודי תקשורת . ככלל, המרכיב ההגנתי הוא דומיננטי בשיח החינוכי הישראלי, וכחלק מכך גם בתפיסת תפקיד החינוך לתקשורת . שילוב התקשורת בחינוך לאזרחות מוסבר בצורך להגן על הדמוקרטיה ועל חופש הביטוי . ניתוח של מסרים תקשורתיים נדרש כדי להגן מפני מניפולציות של בעלי אינטרסים . בכל הקשור למדיה החדשה, האוריינטציה ההגנתית בולטת אף יותר . תוכניות שונות מטעם גורמים שונים עוסקות בשימוש זהיר באינטרנט, בהגנה על פרטיות ובזיהוי חדשות כזב ( פייק - ניוז ) . שבוע אוריינות המדיה המצוין בכל העולם כמעט אינו מוזכר בישראל, ולעומת זאת "שבוע האינטרנט הבטוח" מצוין בבולטות רבה . מאז שייחל הבכיר במשרד החינוך לסגירת בתי הקולנוע בפני ילדים ( גבריאלי, 1960 ) ועד הפסטיבלים של "מוגנות ברשת" הנערכים בשיתוף משרד החינוך, כלי תקשורת וחברות מסחריות, דומה שהשתנו המתודות והתבססה ההכרה בחוסר היכולת של המערכת לכפות או לצנזר תכנים, אך לא השתנתה ההשקפה הבסיסית הרואה בתכנים חיצוניים לבית...
אל הספר