פרק 10 : המלכוד האוניברסלי – החינוך לתקשורת בין אוניברסליות לפרטיקולריות | 183 החמיץ החינוך לתקשורת בזמן אמת את מהפכת האינטרנט והרשתות החברתיות על משמעויותיה, ותוכניות הלימודים המשיכו ועודן מוסיפות לעסוק בז'אנרים טלוויזיוניים ובדפוסי בעלות על ערוצי טלוויזיה ועיתונים מקומיים . לכאורה, על פי מאפייניו ההיסטוריים, החינוך לתקשורת צריך לחזק את הצד הליברלי - אוניברסלי במאבק האידאולוגי על אופיו של החינוך האזרחי . עולם התקשורת שהתלמידים נחשפים אליו ובו הם אמורים לתפקד כבוגרים אורייניים תקשורתית, הוא עולם גלובלי שדמותו אינה נקבעת עוד באמצעות מספר מצומצם של יצרני תוכן מקומיים . עם זאת, נפחו ומעמדו של מקצוע התקשורת בתוך מערכת החינוך אינם מאפשרים לו להיות גורם של ממש בזירה זו . למרות השאיפות המוצהרות ליישום גישה גלובלית ואוניברסליסטית, מקצוע התקשורת מקבל את תכתיבי מערכת החינוך, והפרספקטיבה המקומית היא הדומיננטית בלימודי התקשורת . אוניברסליות, פרקטיקולריות, גלובליות תקופה ראשונה ושנייה ( שנות ה - 50 עד שנות ה - 80 ) לוקליות תקופה שלישית ( מאמצע שנות ה - 80 ועד שנות ה - 90 ) תקופה רביעית וחמישית ( שנ...
אל הספר