פרק 7 : התקופה הרביעית : החינוך לתקשורת בראשית שנות האלפיים | 137 אנשי החינוך לתקשורת – מורות ומורים, מדריכות וכותבי תוכניות הלימודים - התלבטו באשר לדרך שבה יש לשלב את האינטרנט בתוך לימודי התקשורת . מרבית המורים לתקשורת השתמשו באינטרנט כמקור מידע בלבד ( חיפוש חומרים לכתבות, ראיונות בצ'אט [ שיחוח ] , חיפוש רעיונות לתסריטים ) , אך לא כאחד הנושאים הנלמדים ( אמיתי, 2002 ) . בתוכניות הלימודים בתקשורת שולב נושא האינטרנט מסוף שנות התשעים במסגרת העיסוק בהתפתחות ההיסטורית של אמצעי התקשורת, אולם המקום שניתן לו היה דל ( שלוש עד ארבע שעות בסך הכול ) . בתוכנית "תקשורת וחברה" של המסלול הטכנולוגי שפורסמה בשנת ,2001 שולבה יחידת הרחבה ( חלון ) בנושא אינטראקטיביות בדיווח בתוך הפרק העוסק בחדשות . היחידה עסקה בתוכנם ובצורתם של אתרי חדשות ומידע באינטרנט : אתרים עוקפי צנזורה, אתרי תעמולה ( כגון אתר 2 כמו כן לפרק החיזבאללה ) , ובקהילות וירטואליות שעניינן חדשות ומשמעותן . העוסק בפרסום בטלוויזיה נוסף עיסוק בפרסום באינטרנט . בחינת תוכניות הלימודים בהקשר של ההתפתחויות הטכנולוגיות מעלה, אם כן, כי בשלב הראשון הן ת...
אל הספר