128 | לתווך את המתווכים : חינוך לאוריינות תקשורת בישראל ׀ רביב נאוה קיבל ההיבט הדמוקרטי של לימודי התקשורת מקום מרכזי במטרות התוכניות וברציונל שלהן : "אמצעי תקשורת ההמונים הם הצינורות המרכזיים המזינים את מהפכת המידע של העידן הנוכחי, והחינוך לצריכתם הופך, לפיכך, כלי מרכזי בחינוך לאזרחות דמוקרטית פעילה ולהתמודדות עם הלחצים והדרישות של עולם המחר" ( האגף לתוכניות לימודים, תשנ"ג, עמ' 4 ) . עמי פדהצור ואריה פרליגר ( 2004 ) מתארים כי לאורך השנים הוכפף החינוך לאזרחות לחינוך הלאומי - ציוני . בתקופה זו עברו לימודי האזרחות צמצום כפול : צמצום בהיבט התוכני, שהתמקד בעיקר בהיבטים הפורמליים של האזרחות בישראל - הכרת מוסדות השלטון, בחירות וחובותיו וזכויותיו של האזרח, וצמצום במעמד המקצוע – כשמקצוע האזרחות נחשב שולי לעומת מקצועות אחרים, בעיקר כאלו המחזקים את ההתלכדות סביב הזהות הלאומית . החל מאמצע שנות השמונים נעשו ניסיונות שונים לליברליזציה של החינוך לאזרחות ולחיזוק מעמדו בתוך מערכת החינוך, אולם הצלחתם הייתה חלקית בלבד . בשנים שלאחר יציאת תוכניות הלימודים הראשונות בתקשורת ( 1992 ) , בעיקר תחת שרי החינוך ש...
אל הספר