סיכום – התמסדותו של החינוך לתקשורת

124 | לתווך את המתווכים : חינוך לאוריינות תקשורת בישראל ׀ רביב נאוה גם במדיניות החינוך בישראל : שיח ליברלי, השפעה גוברת של כוחות השוק ותפיסה חינוכית פלורליסטית . במקביל להתרחבות התחום ולצמיחתו הופיעו בתקופה זו הנושאים שעתידים לאתגר את החינוך לתקשורת לאורך התפתחותו : המחלוקת על מקומו של החינוך הקולנועי בתוך החינוך לתקשורת, הוויכוח על הגדרת התקשורת, גבולות הדיסציפלינה וחשיבותם של הלימודים המעשיים אל מול העיוניים ( דיסציפלינה או פרופסיה ) . לצד מחלוקות רעיוניות אלה התמודדו אנשי החינוך לתקשורת גם עם בעיות פרקטיות יותר : היעדר תקציבים ומשאבים ( בעיקר במסלול העיוני ) , חששות של מורים, גם בשל חוסר הבנה של המקצוע החדש, ומחסור במורים שעברו הכשרה מתאימה . נושאים אלה השפיעו על המאבק המתמשך של החינוך לתקשורת ללגיטימציה . כך, למרות המקום המרכזי שתפסה התקשורת לגווניה בחיים הציבוריים והפרטיים והסכמה ציבורית הולכת וגוברת לכך שאוריינות תקשורתית היא כישור חשוב שיש לצייד בו את התלמידים לקראת המאה ה - ,21 לא הצליחו לימודי התקשורת לעשות את קפיצת המדרגה ממקצוע בחירה נישתי למקצוע ליבה הנלמד באופן מערכתי ומקי...  אל הספר