194 קוראים קדימ"ה עקרונות להוראה : תהליכי זיכרון, משך שיעור וקצב למידה על מנת שהוראה תהיה יעילה עליה להתייחס להיבטים שונים הקשורים לתהליכי זיכרון והפנמה של הנלמד לטווח ארוך . היבטים אלה קשורים למשך השיעור ולקצב הלמידה וכוללים את אמצעי ההוראה בהם משתמש המורה . מטרתם של אמצעים אלה להוביל להפנמת הנלמד וליישומו . לצורך כך נדון בהיבטים תאורטיים שונים הקשורים לתהליכי זיכרון, ונתאר כיצד המורה יכול לעזור לתלמיד להפנים את הלמידה על ידי שינוי סביבת הלמידה ושימוש באמצעי הוראה המתאימים לתהליכי הזיכרון . כיצד זיכרונות מאוחסנים ? זיכרונות חדשים מאוחסנים תחילה לטווח קצר . לאחר כמה דקות הם עלולים להישכח, אלא אם כן תהליך אחסון הזיכרון החדש נמשך במוח בדרך המחזקת אותו ומייצבת אותו לטווח ארוך . שני שלבי האחסון של זיכרונות במוח — זיכרון לטווח קצר וזיכרון לטווח ארוך — שונים זה מזה במולקולות ובמערכות המוח המשתתפות בהם . המעבר מזיכרון לטווח קצר לזיכרון לטווח ארוך נקרא קונסולידציה ( consolidation ) שמשמעותה גיבוש הזיכרון . בעבר חשבו על קונסולידציה כאירוע חד-פעמי : ברגע שהזיכרון התגבש לא מתרחשת אצלו הפרעה . אול...
אל הספר