110 קוראים קדימ"ה הגירוי אל הידע הקיים אצל האדם, ומתן אפשרות להתייחס לידע זה . בהדרגה נבנות גם תבניות תפיסתיות ובכך ניתן לפרש ולהתייחס לעולם מעבר לנקלט בחושים . מכאן נובע שבהיבט רחב יותר, תפיסה כוללת גם רעיונות ותפיסות עולם . יש לציין שתבניות של תפיסות הקשורות לחושים, כגון מראה של חפצים או תפיסת הדיבור, הן לרוב משותפות לכלל בני האדם . לעומת זאת, תבניות של מושגים מופשטים ואף של רגשות עשויות להשתנות בין אנשים ובין תרבויות . אם כן, את שלב קליטת המידע ניתן לחלק לשניים : השלב הפיזיולוגי בו האדם קולט גירויים מהעולם הסובב אותו, ושלב נתינת המשמעות לגירויים אלו . אותם גירויים שנקלטים מהעולם החיצון, עוברים למערכת העצבים דרך אותות חשמליים וכימיים . כדי שהאדם יוכל להתייחס אליהם עליו לתת להם משמעות באמצעות תפיסת המידע . תפיסה זו היא הבנייה של הגירויים החיצוניים פנימה אל תודעת האדם עצמו . כך למשל המונח ראייה איננו מונח הקשור לעין . אומנם באמצעות העיניים נכנסים הגירויים, אולם ראיית הדבר אינה אלא מתן המשמעות לגירוי הנקלט בעין . מתן משמעות לגירויים הוא בעצם פירוק האובייקט ליחידות שונות ומתן פרשנות לכל ...
אל הספר