124 | מרחיבות את השורות : נערות, נשים ומנהיגוּת בעיתות משבר והזדמנויות לאפשרות לייצר עבורן מרחב שלא משחזר חוויות של האשמה וביוש ומעניקים להן תחושת אמון ושייכות . השלב הראשון בתהליך כרוך בהסכמה אישית לראות את עצמנו כמי שמבצעות או יכולות לבצע מעשים מנהיגותיים בהקשר החינוכי במקום לראות את עצמנו רק כנשות מקצוע ולבצע את הפעולות באופן טכני ומנותק . עליי לזכור שאני יכולה ברגעים מסוימים להפוך להיות סוג של מנטורית או דמות מודל, כמו שטוענת ג'ודית ג'ורדן ( 2023 Jordan, ) , זו שבאמצעות הדיאלוג איתה, לעיתים קצר ופשוט, תתגבש איזו תובנה שתאפשר לילדה או לנערה להמשיך להתפתח ולצבור חוסן . כנשות חינוך וכאימהות רצוי שנחסן גם את עצמנו מפני הפנמת האיום השלילי ותחושת הפקפוק העצמית שאורבת לנו כשאנו מעזות לנסות לחרוג בכל דרך מהסדר החברתי הנתון באותו רגע ולבצע מעשים מנהיגותיים . במקום זאת עלינו ללמוד לפתח חוסן עצמי, באופן כזה שיהיה לנו קל יותר למשל להיתפס ולהיחוות כפחות נחמדות, אימהיות, דאגניות או מסורות . כך נוכל לייצר מרחב פחות תחרותי, שבו מותר לטעות מבלי לחוש פקפוק עצמי, האשמה עצמית ותחושת בושה חברתית הנובעת...
אל הספר