187 'אחינו העולים' לכיתה ח' מגדירים באותו אופן את תפקידיהן של שתי המערכות האלה, אבל במילים שונות : 'בבתי הספר יותר מאשר כל מקום אחר, נעשה הרבה למזוג צה"ל הוא 'כור מצרף של הגלויות ומכשיר ולטשטוש ההבדלים שבין עדה לעדה' . 3 תרבותי מצרף' . בפרק זה אדון במשמעות התכנים של הידע הנלמד, שהרי בית הספר הממלכתי תִפקד כמסגרת ארגונית שבה נוצר המפגש בין קבוצות שונות בהיותו מוסד לאומי . א . חינוך לאומי ואתוס משותף הקולטים, אשר ראו עצמם כיוצרי חברה מהפכנית, ציפו שהעולים החדשים יעברו תהליך מהפכני דומה וימירו את סימני ההיכר של מולדתם המקורית במנהגים של המולדת החדשה והנבחרת . מעצבי התרבות הציונית בארץ ישראל שאפו לתרבות ילידית חדשה, לא רק עבור מי שנולדו בארץ ישראל, אלא גם בעבור מי שהגיעו מן התפוצות . מערכת החינוך הממלכתית, שהתבססה על מוסכמה ציונית זו, ציפתה שהתלמידים העולים ישילו מעליהם את עורם הגלותי וייוולדו מחדש כילידים ארץ ישראלים . מסר זה בא לידי ביטוי ברור מאוד בסיפור 'קיבוץ גלויות' מאת אליעזר שמאלי . בתחילתו של הסיפור מוצגת תמונת מצב לא נדירה במערכת החינוך הממלכתית בשנות החמישים : 'בכיתתנו שלושים וש...
אל הספר