22 אשר שקדי מטרתו להבהיר ששינוי עומק של ההוראה הוא למעלה מההחלטות המושכלות של מורי בית הספר . המורים, בוגרי תוכנית ההכשרה - שהגיעו אליה במטרה מוצהרת לשנות את בית הספר וההוראה מן היסוד - מאמצים באופן מפתיע את דפוס ההוראה הממוקדת במסירת תכנים, וגם כעבור עשר שנים מוצלחות של הוראה הם דבקים בהוראה מסרנית . יש ראיות שבוגרים אלו הכניסו חידושים ד אבל להבנתי ראוי לברר מדוע האמירה מרעננים לבית הספר, שליוותה אותם עם כניסתם לתוכנית - שהם רוצים לעשות מהפך במערכת החינוך וההוראה - לא התממשה כפי שניתן היה לצפות . תשובה לשאלה זו עשויה להקרין על הבנת הסיכוי לחולל שינויים משמעותיים בכלל מערכת בית הספר ומידת תלותה בהחלטות מושכלות של המורים . ד . על כך ניתן לקרוא בהרחבה בספרי הם לא ברחו מהכיתה ( שקדי, 2016 ) .
אל הספר