178 משחקים עושים את העבודה | חוכמת המשחקולוגיה חומרים ניתן לבנות אינספור קירות בשלל סוגים וסגנונות, עם או בלי חללים, עם או בלי חלונות וכן הלאה . באותו אופן, במקרה שלמדנו 500 מילה בשפה חדשה, נוכל להשתמש באוצר המילים, על מנת לכתוב שיר או סיפור כרצוננו . כל שילוב בין המילים יניב תוצאה אחרת ; משפט או רעיון חדש . זו, אם כן, חשיבה יצירתית או פותחת . חשוב מכך הוא סדר וארגון המגבלות . סדר הוא שמאפשר לארגן את שלל האפשרויות, לכדי מבנה קוהרנטי, שמשרת את מטרותיו . לא פעם, אני מסביר למי שמעוניינים להקנות ידע או לעצב התנהגות בארגונים, כי גם אם ביצעו את שני השלבים הראשונים בלבד, הם עשו כברת דרך ארוכה . גם אם לא שילבו את מרכיב ההנאה המשחקי בתהליך, די בהגדרת התוצאות ובבחירה בפעולות מתאימות, על מנת לייצר חוויית למידה פעילה . למידה פעילה אינה מוכרחה להיות משחקית, אך היא מוכרחה להיות אקטיבית . זוהי התנסות באמצעות חוויה, שבבסיסה פעולה . כדאי לזכור, כי ניתן לבחור מתוך פעולות רבות . פעולות עדיפות על ישיבה דוממת מול מנהלים או מורים, שמדקלמים טקסט או מקרינים סרטונים ולומדות . בהתנסות דרך חוויה, המשתתפים חווים ...
אל הספר