מ ס פ ר ס ג נ ו נ ו ת ח י י ם 164 מצריך הבחנה בין עובדות הדבר . יש לפרש את העובדות הרלוונטיות להם היאמשמעות . אלהוהסבר מה הופך אותן לכ,משמעותיות וחסרות משמעות ,תלהיות היסטוריהיכולהיא . חפשים ההבנה שמ שאלה של סוגבחלקה ביחס בני אדםהבנת דומה . וכת, אסתטית, פוליטיתעי, מדת, דתיתפסיכולוגי . זהוןשלההעיקריים ה בזיהוי המאפיינים לויהללו תאפשרויותמהתכל אחל שופטיםם של מסומנת על ידי תגובת ו מאמץ יצירתי ודמיוני . הצלחת מסבירכן, זה"ש",ולמעשיוזה כן, זה הגיוני לחייו של אדם ש"מוסמכים : אתיםאותו אדם ומסבירחיים את והמניעים שמאת האמונות, הרגשות אדם לראות אתובילהמשהושגה ההבנה . "צמתים מכריעיםבמעשיו בעלי ידע בני אדםמשכנעת ו,מסוימתדרך העובדות הרלוונטיות ב חשיבות כל העובדות – אינן רק אמיתיות עובדות משמעותיותלכן הדרך הנכונה . שזו שהן מצביעות על אמת שמסתתרתכיווןמ,אלא עמוקות – כאלההן . הם כמו שהם ים החיצוניים לויהגיומסבירות מדועהןמאחורי ןשה, וירג'יניה וולף אומרת על מה שאני מכנה עובדות משמעותיות 1 את הדפוס שמאחורי צמר הגפן של החוויה . חושפות שהיא חושבתמה : עליו הוא כדלקמן מפטונשיר ; צעיר משעמם מדבר עם ה בנורת' צהר...
אל הספר