במִנהל הפדגוגי, היינו, בניהול תהליכי הלהב"ח בכל בתי הספר במדינה . מטרות לפרק זה מספר מטרות מרכזיות : א . להפנות את תשומת לב מנהל בית הספר לכך AI-ש לא נועדה לשרת רק את צורכי ההוראה / למידה בבית הספר אלא גם את צורכי הניהול שלו ושל כל אחד מחברי הצוות הפדגוגי . ב . לעורר מודעות לצורך בקביעת מדיניות AI מִנהל-פדגוגית ופדגוגית-לאומית, כולל תיחום גבולותיה ומגבלות השימוש בה בעבודתם הניהולית . ג . לעודד את מערכת החינוך להתחיל בתכנון מסד נתוני עתק פדגוגי לאומי ובהקמתו . הקמתו ותחזוקתו של מסד זה היא תנאי מוקדם לפיתוח ולהפעלה מוצלחת של AI במִנהל הפדגוגי ובפדגוגיה בבית הספר . ד . להפנות את תשומת לב מקבלי ההחלטות במשרד החינוך לצורך להקים מערך הכשרה לאומי, שבו יוכשרו כל חברי הצוות הפדגוגי טרם התקנת AI בבית ספרם . ה . להפנות את תשומת לב מקבלי ההחלטות במשרד החינוך לצורך בהקמת מנגנון תמיכה שוטפת בנושאי AI בחברי צוות המִנהל הפדגוגי בבית הספר . ו . להפנות את תשומת לב המוסדות המכשירים עובדי הוראה לצורך להתאים את תוכניות הלימוד בהם לעידן AI . ז . להדגיש לחברי הצוות הפדגוגי כי AI היא כלי ניהולי נוסף, ובשום פנ...
אל הספר