146 פרק שישי מבוא המחקר הזה בחן אמונות ותפיסות של סטודנטים בשלבי ההכשרה להוראה . הדיון ממוקד בסטודנטים כקבוצה מקצועית הבונה את זהותה ויש לה אמונות משותפות, מבנים קוגניטיביים ורגשיים היוצרים מערכת של תפיסות וכישורים ייחודיים המונעים מתוך תודעה פנימית ותפיסה קונספטואלית למקצוע ההוראה . אלה עשויים לשמש מנבאים של איכויות חיוביות כשיהיו מורי העתיד . הכשרת המורים בישראל מתרחשת בצל ויכוחים סוערים על תפקודם של המורים בתקופת מגפת הקורונה, שבה הגיע מעמד המורה בישראל ובעולם לשפל חסר תקדים ( בוסיקילה וחן-לוי, 2022 ) ועלה חשש שהמגפה תגרום לנשירת מורים רבים מהמקצוע ( גוטנטג ואסטרחן, 2021 ) . המחקר בוצע בקמפוס להכשרת מורים בצפון ישראל, והוא ביקש לקרב בין המציאות, התאוריה והפרקטיקה בהכשרת מורים ( La Velle, 2019 ) . מחקרים שונים בחנו את תפקיד האמונות והתפיסות כמשפיעות ומעצבות התפתחות מקצועית בהוראה . עדיין חסר ידע לגבי אותן תפיסות בתקופת ה"פוסט-קורונה" . כמו כן חסר מחקר הבוחן את התפיסות של סטודנטים מצטיינים המתמחים בהוראה בהשוואה לסטודנטים שאינם מצטיינים . רמת הישגי הלומד והאופן שבו הוא תופס את עצמו עש...
אל הספר